家校携手，共铺成才之路，广开渠道，营造家校合作氛围，潍坊中学积极探索家校合作渠道，不断丰富家校合作形式，在传统的家长会基础上，本着开放办学的原则，创立了“家长接待日”“阳光卡片联系卡”“微型家长会”“家长联盟”等形式，并逐步成立班级心理委员会、班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会，形成沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。
“家校共建研讨会”这个词组在语法上并没有明显的语病。它由“家校”、“共建”和“研讨会”三个部分组成。
“家校”通常是指家庭和学校，而“共建”则表达了一种合作共建的理念或方式。将这三部分组合在一起，“家校共建研讨会”意在表达一个由家庭和学校共同参与、讨论和推进合作的研讨会。
然而，如果要对其表达的准确性和恰当性进行评估，还需考虑具体的语境和背景。例如，如果这个研讨会主要是为了探讨如何促进家庭和学校之间的合作，那么这个名称是合适的。但如果这个研讨会的重点并不在于家庭和学校的合作，而是关于学校内部的事务，那么这个名称可能就不太恰当了。
因此，对于“家校共建研讨会”这个词组是否有语病，我们可以说它在语法上是正确的，但在实际使用中，还需考虑其语境和意图。
家校共育，简而言之，就是家庭与学校共同合作，以促进学生的全面发展。家庭是学生成长的摇篮，学校则是学生求知的殿堂。两者相辅相成，共同承担教育的责任。